華南師范大學與宏途共建產學研結合示范基地，開啟智能教育新篇章
3月25日，華南師范大學與廣州宏途數字科技有限公司產學研結合示范基地授牌儀式在宏途總部舉行。華南師范大學文科資深教授、人文社會科學高等研究院院長莫雷，人文社會科學高等研究院常務副院長張衛，副院長林聞凱，辦公室主任顏靜等17位專家蒞臨宏途。廣州宏途數字科技有限公司董事長鄒榛夫、CTO王德軍、營銷發展部負責人譚光勝等企業代表出席活動。
此次活動標志著智能教育技術與高校科研資源的深度融合邁入新階段。此次合作聚焦“教育鏈-人才鏈-產業鏈”協同創新命題，致力于為教育高質量發展探索可復制的智能化解決方案。
△華南師范大學與廣州宏途數字科技有限公司產學研結合示范基地授牌儀式
專家團隊蒞臨：沉浸式交流體驗
在授牌儀式開始前，華南師范大學人文社會科學高等研究院專家團隊一行率先參觀了宏途智慧展廳。在展廳內，專家團深入了解了智慧課堂、智慧教務、智慧環境等數字化校園板塊的核心產品與應用場景。在宏途Z致學智能手寫筆互動體驗展區，專家學者們對宏途智筆的實時數據采集與動態批改功能表現出濃厚興趣，專家們親自體驗宏途智筆書寫與系統反饋的聯動過程，并就技術細節與教育場景適配性展開討論。
△專家團深入了解宏途數字化校園板塊的核心產品與應用場景
△專家團對宏途智筆就技術細節與教育場景適配性展開討論
科技賦能教育：讓學習回歸本質
“技術不是教育的顛覆者，而是讓教育回歸本質的助推器。”宏途董事長鄒榛夫在致辭中強調企業的初心。他坦言，教育是永恒的課題，但傳統模式下“無效重復”與“經驗盲區”長期困擾師生。以宏途智筆為例，鄒榛夫闡釋了技術如何破解難題：通過實時采集學生作業數據，AI能夠精準定位知識薄弱點，避免“已掌握內容反復練習、未理解部分持續遺漏”的困境；而教師從繁重的機械批改中解放后，得以將精力投向教學設計與個性化輔導。
鄒榛夫特別提到，專業的人做專業的事。“宏途作為一家科技型的公司，不可能精通真正意義上的教育，我們要懂的是如何把一線教學反饋上來的訴求以及各位教育專家給的課題，更快的、最好的、高效的落地實現，提供技術賦能。”他強調，技術永遠無法替代教師的溫度，但一定能夠讓人性化、個性化教育走向更加可持續發展的道路。
△宏途董事長鄒榛夫
產學研深度融合：從實驗室走向課堂
華南師范大學莫雷教授將此次合作定義為“教育高質量發展的關鍵探索”。他指出，當前教育正經歷從“標準化”向“精準化”的范式轉型，而校企共建基地的核心價值在于打通“技術研發-場景驗證-規模應用”的全鏈條。
莫雷詳細解讀了合作方向：在技術創新層面，雙方將聯合開發“教學練評測”一體化系統，重點突破主觀題智能批改、跨學科素養評估等關鍵技術；在實踐應用層面，依托華南師范大學在基礎教育質量監測領域的積累，構建覆蓋千萬級學生的教育數據中臺，為區域教育政策制定提供科學依據。他特別提到，宏途智筆已沉淀龐大的學生答題軌跡數據，“這些真實場景下的學習行為記錄，將成為優化教學模式的‘富礦’”。
△華南師范大學文科資深教授、人文社會科學高等研究院院長莫雷
宏途智筆落地：一場靜默的課堂革命
宏途教研負責人田榮現場講解了宏途Z致學智能手寫筆的交互邏輯、設計理念，并對智筆系統的核心功能進行演示。在模擬課堂環節，學生使用智能筆在點陣紙上完成習題后，系統5秒內完成批改并生成學情報告。教師端大屏同步顯示全班答題進度，紅色標記的高頻錯誤題自動觸發講解提醒。對于主觀題，系統支持筆跡動態回放功能，教師可追溯學生解題思路偏差的精確節點。目前，該方案已在全國超500所學校實現深度應用。
數據顯示，使用智筆的班級平均作業批改時間從3小時縮短至30分鐘，學生同類錯誤重復率下降63%。在高三物理復習課案例中，教師通過系統實時調取學生歷史錯題數據，針對性設計的專題訓練使班級平均分提升15%。
△宏途教研負責人田榮講解宏途Z致學智能手寫筆交互邏輯、設計理念
專家建言：構建育人新模式，技術需與教育規律共振
在座談交流環節，華南師范大學人文社會科學高等研究院專家團隊與宏途就智能教育的邊界展開深度對話。華南師范大學張衛教授，對宏途智筆的產品邏輯及發展前景給予充分認可，他表示，中國的孩子不可能脫離紙筆書寫，教育科技產品不應該思考如何脫離紙筆，而應該共同鉆研如何將紙筆使用得更好，并拋出了圍繞作業、考試場景進行深度場景應用的重要建議。林聞凱教授則關注技術普惠性，建議開發“無點陣紙”識別技術，提出技術落地與內容資源方面如何優化才能兼顧實用性與可持續性的問題，引出技術如何真正助力教育公平的重要思考。
羅羽喬老師從育人模式角度提出思考：“智能教育產品應超越工具屬性，構建系統化育人生態。”建議在錯題本功能中增加學生自主反思模塊，讓錯題分析從“被動收集”轉向“主動攻克”。謝亞萍老師則呼吁研發團隊與一線教師共建題庫，將社會熱點、跨學科項目融入題目設計，“只有讓技術服務于核心素養培養，才能避免陷入‘新工具、舊思維’的窠臼”。
△華南師范大學人文社會科學高等研究院常務副院長張衛
△華南師范大學人文社會科學高等研究院副院長林聞凱
△華南師范大學人文社會科學高等研究院專家羅羽喬、謝亞萍
宏途運營中心負責人羅嵐回應稱，公司將十分期待與華南師范大學專家團隊合作推進“學科素養標簽體系”建設，并期望未來能夠建立更密切的交流，在產品邏輯及內容優化等各個方面，得到專家團隊的指導建議。她以一道高中數學題為例闡釋，屆時，宏途智筆系統將不僅能識別解題結果，還可通過筆跡壓力、修改痕跡等數據，分析學生的邏輯推理路徑是否符合新課標要求的“數學建模”素養。
△宏途運營中心負責人羅嵐
莫雷教授總結時提出，技術應用需與新課標核心素養緊密結合，“當前題庫標簽多停留在知識點維度，未來應增加思維品質、實踐能力等素養評價維度”。他表示，若題目在標注知識點的基礎上還能進一步關聯素養標簽，技術對教學改革的推動力將實現質的飛躍。他最后強調，智能教育的最高境界是讓技術隱形。當學生意識不到筆和紙的“智能”，卻能獲得量身定制的學習支持時，教育才能真正實現規模化的因材施教。
△華南師范大學專家團隊與企業代表合影留念
此次授牌儀式不僅是校企合作的里程碑，更吹響了教育智能化轉型的集結號。正如董事長鄒榛夫所言：“我們用技術撕開經驗主義的盲區，不是為了證明機器比人聰明，而是為了讓教師回歸育人本質。”隨著產學研基地的落地，智能筆將不再只是書寫工具——它記錄的是每個學生的思維軌跡，沉淀的是中國教育變革的密碼，指向的則是“讓每個孩子被看見”的未來圖景。
宏途數科
廣州宏途數字科技有限公司（曾用名“廣州宏途教育網絡科技有限公司”）位于廣州市黃埔區，公司致力于校園服務產品的研發和整合，綜合運用云服務、AI、物聯網等領先技術，提高教育信息化產品的效能。通過構建全國領先的云服務（SaaS）和物聯網平臺，整合硬件、軟件、終端、教學資源，為廣大學齡前兒童和中小學在校師生提供有競爭力的“SaaS+硬件”服務。深耕教育信息化行業十載，業務布局全國20個省（自治區、直轄市），服務6000多所學校，超1000萬師生。
